为给幼儿创设温馨舒适、美观有序的生活和学习环境,充分发挥环境的隐性教育作用,天才宝贝幼儿园教师们齐心协力、共同动手,打造了一个到处洋溢着绚丽春天气息的园内环境。环境创设丰富了幼儿园的教育内涵,更充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用。

不难发现,现在的幼儿园每个班级都有主题墙,有的在室外走廊上,有的在室内的墙面上,每一个主题都离不开幼儿的参与。

  教师在环境创设中没有包办代替制约幼儿主体性的发挥。环境创设的目的是“引发和支持幼儿与周围环境的积极作用,幼儿的思维和创造的发挥。”所以,幼儿园应该注重为幼儿提供获取新知识经验,把握锻炼双手技能的绝好机会,使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。

 教师不是把精力放在“我想怎么布置,我想怎样创设”,而是将精力放在“我怎样启发、引导、支持幼儿参与?幼儿怎样参与?我能提供怎样的条件?” 

在教育活动中你们的孩子也能够画出漂亮的画,制作出各种手工作品,因此要创设作品栏,尽量把孩子的这些作品进行造型、组合、整理展示出来。

 在教室内的作品栏上，在各个楼梯间的墙壁，甚至是在天花板上都有我们每个孩子的作，客人到我们的教室做，孩子们会争先恐后地向他介绍自己的作，他们对自己的每一幅，每一件手工作品都非常的得，作品栏是他们展示自我，表现自己的用武之地。

 这种把幼儿的作品组合起来进行环境布置的形式,也使每个幼儿都感受到成功的喜悦,体验到合作的乐趣。

来，和我们一起来看看校园各处充满创意的作品吧！

★小班美工作品展区★

《手工企鹅》——彩色的长条，锻炼小班孩子手部的精细动作，小手变得更灵活。

《插花》——从大自然里获得灵感，训练孩子们对美的向往。

《萝卜花》——艺术来源于生活。老师别具匠心，用萝卜雕刻出花样，给孩子们手印花朵，感受来自生活中的乐趣。

《盘盘乐》——让孩子自由发挥想象力，运用小手粘贴，手脑协调创造美。

《可爱的狮子头》——充分发挥小班孩子的想象，手脑结合，自由拼贴。

★中班创意作品展区★

《立体手工“圣诞挂饰”》——特别的立体手工，锻炼小班孩子粘贴能力。

《灯笼串串香》——孩子们初次接触水粉，可爱的灯笼加上简单的水粉线条，更显幼儿的特别之处。

《圆形花》——体现创意联想画，锻炼孩子粘贴能力和想象力。

《神秘的面具》——简单的面具造型，加上这个年龄阶段孩子练习的线条，也能展现不一样的美丽。

★大班创意作品展区★

《海洋的约定》——孩子们大胆地运用水粉绘画，已经对色彩有了较为熟练的掌握，鱼的色彩在幼儿笔下不再格式化，变得生动！

《多彩的珊瑚树》——创意彩色吊饰，训练大班孩子的冷暖色搭配，对比色带来强烈的视觉冲击。

《色彩柱》——有趣的色彩练习，大量的用白，让画面变得立体！

《蜗牛爬爬看》——孩子运用线条练习绘画，把平时所学运用到画面当中。

《纸袋大变身》——自主运用所能掌握的材料，给纸袋设计美丽的衣服。

《熊猫大世界》——胖嘟嘟的熊猫用黑与白的彩泥，大班孩子的动手能力越来越强。

幼儿通过动手、动脑,在亲手参与环境布置的教育过程中,获取了新的知识经验,也得到了能力上的培养。而幼儿对自己布置的环境也有一种特殊的钟爱和亲切感,这样会激发幼儿更充分地与环境相互作用。