教育家陈鹤琴曾说过:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想;幼儿的自我实践胜于老师的理论讲解!”为了帮助幼儿学习友好交往技能,培养幼儿自由选择、自主探索的能力,天才宝贝幼儿园的小朋友们在老师的带领下,开展了“丰富的个体化学习”活动,通过不同的角色学习扮演适当的行为方式,发展宝贝们的社会性。让每样废旧材料能成为幼儿自主创造和探索的教育新资源。即环保又充满趣味性。让每个角落成为宝贝们游戏的乐园。

老师和我一起穿珠链。

 图形拼描绘宝贝心中的世界!

 找相同,在游戏中认识相同的颜色。

 为瓶盖找家,让宝贝感知形状和颜色的不同。

 看谁的圈圈投得准。

别看几个简单的衣架,对宝贝们的平衡能力要求很高的哦! 

看看我们的人工坦克能开多远,宝贝们玩得真开心。

 称玩具,好玩吧!

下棋了,看谁反应快。  

宝贝们都学会用筷子了,看看我们都棒棒的。

 看我们拼的七彩简笔画,有立体感吧!

 烤箱能烤什么呀?可以烤鸡蛋。还可以给饮料加热吗?小朋友们开动脑筋。

 小蝌蚪找妈妈,得数相同的就是妈妈,这个游戏好玩吗?

走迷宫,考的就是反应能力! 

几何图形,你认识几个呀! 

叮叮当,叮叮当,音乐的熏陶从小开始。 

 从1拼到100,看谁拼得快。

简单的一份扑克牌,还有不一样的玩法。

 跳跳棋。

 用过的饮料瓶也派上用场,我们沙锤还可以当保龄球用哦!

   爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣是宝贝们学习的动力!是进入知识殿堂学习的向导。只有让宝贝们在玩中思考,在玩中去发现,进而让宝贝们对探索产生浓厚的兴趣。让宝贝们在这种个体化游戏当中,学会与同学们协作,为其他学科的学习、以及终身学习和全面发展打下基础。